{"id":47,"date":"2012-11-29T11:39:52","date_gmt":"2012-11-29T10:39:52","guid":{"rendered":"http:\/\/arquitecturav2020.wordpress.com\/?p=47"},"modified":"2012-12-04T22:16:28","modified_gmt":"2012-12-04T21:16:28","slug":"47","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/?p=47","title":{"rendered":"Bloques tem\u00e1ticos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Bloque 1: La implantaci\u00f3n del actual grado en arquitectura<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Bolonia, 14 a\u00f1os despu\u00e9s: balance general de la implantaci\u00f3n del modelo del EEES en la ETSA y experiencias de los planes de estudio puestos en marcha en otras escuelas de arquitectura.<\/li>\n<li>Cuestiones de organizaci\u00f3n acad\u00e9mica. Papel de los equipos docentes en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de los proyectos formativos de las titulaciones. Coordinaci\u00f3n de equipos<\/li>\n<li>Experiencias e innovaci\u00f3n en metodolog\u00edas activas para el aprendizaje. Las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n como estrategias para la innovaci\u00f3n y la mejora del proceso de aprendizaje-ense\u00f1anza. Rendimiento acad\u00e9mico. Estrategias de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Bloque 2: Explorando nuevos caminos: Perspectivas de nuevas titulaciones<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Del grado al m\u00e1ster habilitante: la revisi\u00f3n del plan de estudios de grado. Criterios y planteamientos. Arquitecto generalista versus arquitecto especialista. Implicaciones en los actuales programas de m\u00e1ster.<\/li>\n<li>Perspectivas de nuevas titulaciones. La arquitectura del paisaje. El dise\u00f1o interior. Estado de la cuesti\u00f3n en el EEES.<\/li>\n<li>La dimensi\u00f3n internacional. Requisitos para la convergencia en los contenidos formativos de los estudios de arquitectura. El intercambio de estudiantes y la estructura de los programas acad\u00e9micos.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Bloque 3: La pr\u00e1ctica de la profesi\u00f3n de arquitecto en un mundo en cambio<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-align: justify;\">Nuevos temas y nuevos retos: sostenibilidad, paisaje y medio ambiente, reciclaje y conservaci\u00f3n, participaci\u00f3n, cooperaci\u00f3n y desarrollo, gesti\u00f3n de proyectos y obras.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-align: justify;\">Los nuevos formatos de la pr\u00e1ctica profesional: El periodo de formaci\u00f3n en pr\u00e1cticas. El arquitecto free-lance \u00bfuna especie a extinguir?. La pr\u00e1ctica colaborativa. La integraci\u00f3n en instituciones y empresas. El activismo social. La actividad docente e investigadora. Arquitectos por el mundo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bloque 1: La implantaci\u00f3n del actual grado en arquitectura Bolonia, 14 a\u00f1os despu\u00e9s: balance general de la implantaci\u00f3n del modelo del EEES en la ETSA y experiencias de los planes de estudio puestos en marcha en otras escuelas de arquitectura. &hellip; <a href=\"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/?p=47\">Sigue leyendo <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-47","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bloques-tematicos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/47","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=47"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/47\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":180,"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/47\/revisions\/180"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=47"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=47"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/arqv2020.webs.upv.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=47"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}